МОУ СОШ №30 г. Шахты

Воспитательная система "Радуга"

Уклад школьной жизни сформирован на основе системы воспитательной работы «РАДУГА», включающей в себя 7 направлений деятельности:

1. Подпрограмма «РОСТОК»

Цель: создание условий для оптимизации развития личности учащегося, показывающих высокую результативность в различных областях деятельности.

Основными формами работы являются:

  • Внеклассная работа по предмету.
  • Перспективные задания.
  • Курсы по выбору.
  • Работа в проблемных кружках.
  • Научное общество учащихся.
  • Школа «ЭРУДИТ» при ИМЦ г.Шахты.
  • Занятия в областном центре дополнительного образования детей (дистанционная форма).
  • Научно-практические конференции и семинары.
  • Разноуровневые мероприятия (олимпиады, конференции, конкурсы) интеллектуального и творческого характера.
  • Презентации знаний.
  • Профильные лагери («Плот», «Орленок», «Солнечная поляна» (профильная смена «Юные патриоты России»)).
  • Ведение школьного электронного банка одаренных детей.

В основу работы с категориями одаренных детей положены следующие принципы:

  • Принцип индивидуализации.
  • Принцип свободного выбора дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
  • Принцип максимального разнообразия работы.
  • Принцип создания условий для совместной работы с учащимися.
  • Принцип творческого разнообразия.

2. Подпрограмма «РОДНИК»

Цель: патриотическое воспитание учащихся школы.

Гражданское образование представляет собой единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое и нравственное образование и воспитание, реализуемое посредством организации учебных курсов, проведения внеклассной и внеурочной работы, а также создания демократического уклада школьной жизни и правового пространства школы, формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами учебных дисциплин.

Направления гражданского образования:

  • Формирование у школьников социально-гражданской компетентности.
  • Воспитание гражданственности, предполагающей сформированность у человека системы социально значимых нравственных ценностных ориентиров, установок на активное участие в развитии своей страны, в ее общественной жизни в формах, отвечающих моральным и правовым нормам.
  • Создание условий для развития активности – накопление учащимися опыта реальных социально значимых дел, участия в гражданских объединениях и акциях, направленных на защиту прав гражданина, укрепление правопорядка.

3. Подпрограмма «СОДРУЖЕСТВО»

Цели:

  • Развитие системы детского самоуправления среди разновозрастных групп учащихся на основе ролевого моделирования.
  • Самопознание, саморазвитие, самореализация молодежи в условиях коллектива.
  • Формирование поведенческих навыков и развитие навыков использования на практике правовых и экономических знаний.
  • Реализация   демократических принципов   управления школой, переходящих к  общественно-государственному характеру  управления.
  • Привлечение  к  участию  в управлении  школой родителей, учителей,  учащихся,   социальных партнеров.

Задачи:

  • Формирование единого пространства для обучения и воспитания с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся на 2-3 ступени обучения.
  • Создание условий для социальной адаптации и самоутверждения личности.
  • Развитие коммуникативных навыков членов молодежных объединений.
  • Повышение творческого уровня учащихся, развитие индивидуальных качеств личности.
  • Формирование у молодежи активной жизненной позиции с учетом гуманитарного опыта человечества.
  • Развитие личностных качеств детей и молодежи, направленных на социальное, интеллектуальное, физическое благополучие.
  • Актуализация у детей и молодежи потребности в духовно-нравственном развитии через систему стимулирования личностного роста участников.

В школе создано молодежное объединение А-МЕГА (5 – 11 классы), его деятельность осуществляется в рамках Игрового государства. В структуру власти школьного государства входят:

  • Президент города
  • Премьер- министр
  • Правительство (школьный Совет), включающее министерства (министерство культуры, спорта и туризма, печати и информации, образования, внутренних дел).

Высшее должностное лицо школьного государства – президент - избирается гражданами школьного государства сроком на один год. Выборы президента проводятся на основе всеобщего избирательного права при тайном голосовании. Участие гражданина школьного государства в выборах является свободным и добровольным.

В городе существует своя экономическая система, элементами которого являются: валюта (тугрик), банк.

Действуют средства массовой информации (газета «Про это…»), выставочный павильон, музейный комитет, Суд Чести, центр оформительских услуг, издательство, экскурсионное бюро, центр «Милосердие», бригада «Право», театр-студия «Арт-Визаж», клубы по интересам… Подобная структура отвечает основным принципам деятельности организации: самоуправление и самореализация личности, коллективность в работе, коллегиальность в принятии решений, уважении прав, как большинства, так и меньшинства.

Работе Школьного Совета помогают взрослые – советники. Советниками являются заместитель директора по воспитательной работе и старшая вожатая. Они пользуются правом совещательного голоса и помогают, с одной стороны, соотнести планы Совета с общей программой работы школы, с другой – включить в план работы школы предложения, высказанные школьниками.

Функционирование всех органов ученического самоуправления школьного государства регулируется Уставом Учреждения и Уставом молодежного объединения «А – Мега».

Ученическое самоуправление школьного государства взаимодействует с другими органами самоуправления школы – педагогическими и родительскими. Президент и вице-президент входят в состав совета школы.

Школьная молодежная организация имеет сильную организационную структуру:

  • Определена ее миссия – это создание условий для самореализации личности молодого человека, а значит, и для претворения в жизнь различных молодежных проектов и инициатив.
  • Определена система ценностей организации, ориентированной на развитие личности каждого своего члена, удовлетворение его интересов и потребностей, - строится на концепции воспитания жизнеспособного поколения. Жизнеспособность молодого человека рассматривается, как его конкурентоспособность во всех сферах жизни и определяется следующими качествами: образованность, патриотизм, активная гражданская позиция, владение культурой общения, информационная культура, нравственность, целеустремленность. Эта система ценностей пронизывает содержание деятельности объединения и отражается в его организационной культуре.
  • Разработаны принципы и законы деятельности организации: «Я – часть мы», «Ни дня без добрых дел», «Каждое дело творчески, иначе зачем?», «Доброе отношение друг к другу».
  • Утверждена символика организации: флаг (семь цветов радуги), герб (на фоне радуги – фигуры взрослого и ребенка, символизирующие поддержку детства).
  • Утверждены традиции организации.
  • Внедрены ритуалы организации: церемонии вступления в организацию, выхода из нее, инаугурации президента, открытие торжественных мероприятий.
  • Ведется работа по созданию истории организации: фотолетопись школы, книга почета.

4. Подпрограмма «Древо жизни»

Цель: создание единого воспитательного пространства.

Основными направлениями организации работы школы с семьей являются:

  • Изучение особенностей воспитания детей в семьях школьников, выявление и использование позитивного опыта семейного воспитания.
  • Организация психолого-педагогического просвещения родителей.
  • Внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики.
  • Организация системы массовых мероприятий с родителями учащихся.
  • Оказание помощи родителям в формировании здорового и нравственного образа жизни семьи, в профилактике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений в поведении детей и подростков.
  • Использование различных форм сотрудничества с родителями-отцами, вовлечение их в совместную творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышение их авторитета.
  • Создание условий, обеспечивающих право родителей на участие в управлении образовательным учреждением.
  • Активное включение в работу с семьей педагога-психолога, педагогов дополнительного образования, старшей вожатой, заведующей библиотекой.
  • Оказание помощи родителям в развитии у детей социального опыта, коммуникативных навыков и умений в подготовке старшеклассников к семейной жизни.
  • Расширение сферы дополнительных образовательных и досуговых услуг.

При работе по всем направлениям классными руководителями и администрацией школы используются максимально разнообразные формы работы:

  • Индивидуальная /посещение семей на дому, беседы, консультирование/;
  • Массовая /родительские собрания, всеобучи, заседания Совета Учреждения, проведение совместных мероприятий, заседания семейных клубов/;
  • Методическая /памятки, информационные бюллетени, методическая работа библиотеки/.

В школе на основе данных, собранных классными руководителями, создан СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ. В нем отражены статистические данные о категориях семей (полные, неполные, многодетные, опекаемые, семьи с детьми-инвалидами, с приемными детьми…), национальном составе семей, образовательном цензе родителей, их занятости, материальном обеспечении, состоянии здоровья детей, количестве учащихся  с девиантным поведением, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних. Паспорт позволяет осуществлять социальный мониторинг.

Анализ опыта работы по организации взаимодействия семьи и школы позволяет утверждать, что в современной образовательной практике приоритетными становятся дифференциация, личностно ориентированный подход по отношению к семье, родителям.

5. Подпрограмма «Mолодежь и здоровье»

Цель: укрепление здоровья учащихся и развития понятий о престижности здорового образа жизни, профилактики употребления ПАВ, алкогольной и табачной продукции. Для ее достижения классными руководителями, администрацией школы, учителями - предметниками используются разнообразные формы и методы работы:

  • инструктирование
  • проблемные и профилактические беседы
  • творческие занятия
  • введение в предмет тематических проблемных блоков
  • сотрудничество с учреждениями здравоохранения
  • экспериментальная деятельность.

Подпрограмма «Молодежь и Здоровье» включает в себя следующие направления:

«Правильное питание»

Цель: сформировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье, и в первую очередь о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

Реализуется на нескольких ступенях: начальное звено /программа направлена на формирование у младших школьников основы рационального питания/, средняя школа /программа реализуется отдельными блоками на уроках химии, биологии и трудового обучения в направлении «Физиология питания»/.

«ПДД» (+ деятельность отряда ЮИДд)

Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганда безопасного образа жизни в сфере дорожного движения среди детей и взрослых

Достижение указанной цели предполагает: деятельность отряда юных инспекторов дорожного движения; проведение общешкольных массовых мероприятий; участие в городских, областных, общероссийских проектах; профилактическую работу классных руководителей по безопасности дорожного движения; сотрудничество с родительской общественностью;  обобщение передового педагогического опыта.

«Против ПАВ»

Цель: формирование негативного отношения к употреблению наркотических и одурманивающих веществ.

Направление предполагает:

  • Профилактическую работу с родителями.
  • Воспитательно-педагогическую работу с детьми.
  • Организационно-методическую антинаркотическую  профилактическую работу.

«Здоровый образ жизни»

Цель: формирование понятий и мотивации здорового образа  жизни.

Достижение указанной цели предполагает:

  • Уроки игроведения, психологического развития.
  • Введение дополнительного третьего часа физической культуры во 2-4 классах.
  • Увеличение   количества   спортивных   мероприятий   (классных,   общешкольных).
  • Проведение модульных занятий по  программе «Изменения» совместно с компанией «Ргосter and Gamble».
  • Создание банка данных «Диагностика уровня здоровья учащихся», «Мониторинг состояния здоровья учащихся».
  • Ориентировочная оценка (скрининг) состояния здоровья учащихся в целях установления психофизиологических и физических возможностей организма школьников.
  • Сравнительно-сопоставительный анализ показателей заболеваемости учащихся школы по результатам осмотра и диспансерного учета.

«Антитеррор»

Цель: формирование навыков использования алгоритмов действия в  чрезвычайных ситуациях: обнаружение взрывоопасных, захват зданий террористами, поведение в случае террористической акции (взрыв, поджог, распространение ядовитых и опасных веществ).

«Огонь – друг и враг» (+ деятельность отряда пожарных инспекторов)

Цель: формирование чувства ответственности за безопасность окружающих и изучение алгоритма поведения ЧС техногенного характера.

Программа включает в себя блок мероприятий, направленных на обучение учащихся правилам пожарной безопасности. Блок, предназначенный для начальной школы (1 – 4 классы), мероприятия для старшей школы. Внеучебная деятельность - проведение классных часов, бесед, инструктажей, конкурсов рисунков, декад по охране жизни и здоровья детей. С целью воспитания мужества, гражданственности, находчивости, бережного отношения к общественной собственности, коллективизма и творчества, а также физической закалки, профессиональной ориентации в школе сформирована дружина юных пожарных.

6, 7. Подпрограммы «ВДОХНОВЕНИЕ, МОЙ ВЫБОР»

Цель: развитие творческих способностей учащихся на основе самоопределения и самореализации и самоорганизации внеурочной деятельности.

Дополнительные образовательные услуги осуществляются школой совместно с учреждениями культуры  (ДК ш. Глубокая, филиал городской библиотеки им. А.С. Пушкина), учреждениями эстетического цикла (музыкальная и художественные школы, Дом детского творчества, Имидж-центр), спортивно – оздоровительными учреждениями (детские юношеские спортивные школы).

Для повышения нравственно-эстетического уровня учащихся, развития творческих способностей, воспитания чувства ответственности и сопричастности к жизни школы, а также в целях организации досуга учащихся во внеурочное время в школе функционируют бесплатные кружки.

 
Вы здесь: Главная О школе Система "Радуга"